Hacia dónde va la universidad públicaHugo Enrique Sáez A.
Resumen
Abstract
ResumoResumen
RESUMEN: Quienes llevamos años como docentes e investigadores de la universidad pública advertimos cambios sensibles respecto de su estructura y su función si la comparamos con lo que sucedía en las décadas de 1970 y 1980. Por supuesto, todas las instituciones están sujetas a un proceso de transformación para adecuarse a nuevas demandas sociales, económicas, culturales y políticas que requieren satisfacción. Aun concediendo que es necesario evolucionar, también es legítimo inquirir hacia dónde se dirige el rumbo de la nave. En ese sentido, cabe advertir que de forma subrepticia, al implantar ciertos criterios educativos, se han ido modificando los valores originales que en la universidad orientaban sus funciones de educación, investigación y difusión de la cultura. Una matriz que sostenía la unidad de educación y cultura abordada con espíritu crítico, fue sustituida por otra que privilegia la orientación hacia el mercado con énfasis en la tecnología como instrumento privilegiado de la acción social.
PALABRAS CLAVE: educación, tecnología, economía, neoliberalismo.
Abstract
ABSTRACT: Those who spent years as teachers and researchers of the public university warn sensitive changes regarding its structure and its function if we compare it to what happened in the 1970s and 1980s decades. Of course, all the institutions are subject to a process of transformation to adapt to the new social, economical, cultural and political demands that require satisfaction. Even conceding that it is necessary to evolve, it’s also legitimate to inquire what the course of the ship is. In this sense, it should be noted that in a surreptitious way, the original values of the college education that guided its functions of education, research and diffusion of the culture have been changing because of the introduction of certain educational criterions. A basis that used to hold the education and the culture with a critical spirit was replaced by another one that privileged the orientation to the market with emphasis on the technology as a privileged instrument of the social action.
KEYWORDS: education, technology, economy, neoliberalism.
Resumo
RESUMO: Aqueles que passaram anos como professores e pesquisadores alertam as mudanças públicos universitários notáveis quanto à sua estrutura e função quando comparado com o que aconteceu nos anos 1970 e 1980. Naturalmente, todas as instituições estão sujeitos a um processo de transformação para atender às novas condições sociais, econômicas, culturais e políticas que exigem satisfação. Admitindo-se que é necessário desenvolver, também é legítimo indagar aonde vai à direcção do navio. A este respeito, deve-se notar que sub-repticiamente, para implementar certos critérios educacionais, foram mudando os valores originais na faculdade de educação orientada para as suas funções, a pesquisa e divulgação da cultura. Uma matriz mantendo a unidade de educação e cultura abordados de maneira crítica, foi substituído por outro que favorece a orientação para o mercado, com ênfase na tecnologia como um instrumento privilegiado de ação social.
PALAVRAS-CHAVE: educação, tecnologia, economia, neoliberalismo.